麻省理工分享ChatGPT，在教育的5个实际应用案例

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文章摘要

在麻省理工学院（MIT）举办的“2024年学习节”上，多位高级讲师、教职员工和学生分享了生成式人工智能（AI）在教学和学习领域中的实际案例，以及其对教育的重要性。OpenAI的ChatGPT成为活动中的焦点，与会者一致认为，生成式AI可以作为辅助工具提升教学和学习效率，而不应被排斥。

教育专家们特别强调了生成式AI在培养学生批判性思维方面的作用。以下是一些具体的应用案例：

1. 日语教学：MIT全球语言-日语高级讲师Takako Aikawa分享了ChatGPT在词语扩写、句子替换和语法分析三个实际应用案例。学生可以通过ChatGPT生成的短句来学习新词的应用场景，并通过替换特定词语来扩大词汇量。此外，学生还需要用所学的语法知识分析ChatGPT生成的句子，以学习不同的语法结构。

2. 生成求职信：麻省理工学院斯隆管理学院管理沟通讲师Melissa Webster提出，生成式AI不仅在学习中有帮助，还能在未来工作中产生积极影响。她正在开发一项新作业，要求学生通过ChatGPT生成求职信，并从招聘经理的角度进行点评。这有助于学生理解不同行业的求职术语和专业表达方式。

3. 培养批判性思维：麻省理工学院电气工程与计算机科学高级讲师Ana Bell分享了如何通过ChatGPT解决编程难题，并要求学生对生成的内容提出批判性见解。她强调，即使ChatGPT给出了正确的回应，学生也应带着批判性的态度去审视这些答案，因为ChatGPT主要依靠模仿和学习过去的数据来生成答案，而不是实时思考。

在场的教育专家和教授普遍认为，使用ChatGPT培养学生的批判性思维非常重要，这有助于提升他们的学习和鉴别能力。通过这些实际案例，与会者展示了生成式AI在教育领域的潜力，以及如何将其有效地融入教学和学习过程中。