GPT-4私教辅导6周=在校上课2年，新研究引轰动：AI辅助越多进步越明显

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文章摘要

一项由世界银行教育专家、数据科学家和研究分析师组成的团队在尼日利亚进行了一项随机对照试验，以评估使用GPT-4进行课后辅导的效果。研究发现，通过6周的AI辅导，学生的学习成效相当于正常学习两年，且效果优于80%的其他教育干预措施。实验涉及800名高中一年级学生，他们每周两次在计算机实验室接受AI英语辅导，由老师引导使用GPT-4驱动的Microsoft Copilot完成英语语法和写作任务。

项目中，学生表现出高参与度，教师对AI的初步担忧转变为认识到其潜力。项目持续六周，但团队认为更长时间可能更有效。电力和网络中断影响了学生与AI的互动，因此备用电源和网络连接至关重要。项目组开发了工具包和提示词以支持学生和教师。教师指出AI的风险，如过度依赖、错误反馈和滥用，需要采取缓解策略。

六周后，学生在英语、AI知识和数字技能方面的表现显著优于未参加项目的学生。他们在学校年终考试中也表现更出色，表明他们可能已将AI技能应用于其他学科。项目对所有学生都有积极影响，且学生参加的AI课程越多，进步越明显。学生出勤天数的增加与学习成效呈正相关。

尽管项目取得了初步成功，但仍有许多问题待解决，如干预措施的长期影响、学生与大语言模型的互动方式、教师如何支持这种互动，以及这些好处是否能扩展到其他学科。